Бизнес – квест (БК) (англ. business-quest) — метод активного обучения, направленный на развитие умений, навыков и установок. БК объединяет элементы деловой игры, бизнес – тренинга и шоу, и позволяет участникам в результате прохождения сюжета получить эмоциональный опыт, связанный с темой обучения. Содержание 1. История БК 2. Специфика БК 3. Виды БК История бизнес-квестов Метод БК [...]

Журналист берет интервью у миллионера: — Что вам помогло добиться успеха? — Убеждение, что сами по себе деньги не играют никакой роли. Важна только работа. — И это убеждение помогло вам разбогатеть? А как бы ответили вы? . . . . — Нет, я разбогател, когда сумел убедить в этом подчиненных.

В рамках тренинга «Навыки эффективного руководства» мы проводим тренировку навыков мотивации. Хорошего тренинга вам и трудовых подвигов вашим подчиненным! 1.Получите опыт: Посмотрите фрагмент фильма «Троя» 4. Практикуйте: В 2 командах подготовьте обращение к трудовому коллективу. •Выступите! •Выслушайте обратную связь. 2. Обсудите: Что вдохновляло бойцов? Чем отличались воззвания? 3. Извлеките уроки: •Вдохновить сотрудников помогает: цель-вызов, приверженность [...]

Самый целеустремлённый человек — это тот, который очень хочет в туалет. Все препятствия кажутся для него несущественными. Ведь он готов сделать все что угодно, лишь бы достичь своей цели! Самое интересное, что все мы переживали этот бесценный опыт )). …В следующий раз, когда будете рассказывать себе и другим интересную историю об отсутствии результата в вашей [...]

С-дар-ствуйте! Меня зовут Николас Кос-Ти-Цын, что в переводе с древнекитайского означает «Наполняющий творческой энергией». Я занимаюсь взращиванием персонала организаций: поливаю поросль кадрового резерва водой теории, отсекаю вредные привычки начальников цехов, освещаю систему мотивации навыками положительной обратной связи. А чем занимаетесь вы? С-дар-ствуйте! Меня зовут Николас Кос-Ти-Цын, что в переводе с древнекитайского означает «Наполняющий творческой энергией». Я [...]

Порядок определения интегральной оценки работника Опишите требования. Определите вес каждого требования. Определите плановые значения и сроки. По итогам периода внесите фактические значения. Вычислите процент выполнения. Перемножьте процент выполнения на вес показателя. Суммируйте полученные произведения.

Доклад на конференции по управлению персоналом Актуальные проблемы стимулирования и мотивирования персонала М.О. Олехнович, к.пс.н. СПбГУ www.nikomaha.ru В связи с подготовкой учебного пособия по созданию системы нематериального стимулирования в организации мне пришлось ознакомиться с большим количеством публикаций по этой тематике. И по началу к своему удивлению, а затем все больше и больше привыкая к этому, [...]

Костицын Николай Александрович, к.эк.н. www.treko.ru www.nikomaha.ru В настоящее время при обучении руководителей используются, в основном, 2 видеотехнологии: видео обратная связь и демонстрация учебного видео.  Уважаемые коллеги, поднимите, пожалуйста руки те, кто ни разу не использовал в своих тренингах видео обратная связь, просмотр ролевых игр, дискуссий, презентаций и тд. с последующим обсуждением… /То есть почти все [...]

Обучающий юмор или верное средство от лени – учиться Николай Костицын, к.эк.н. бизнес-тренер, организационный консультант Мария Олехнович к.пс.н., бизнес-тренер, организационный консультант Опубликовано в журнале Top-Manager. – 2006. – №1. С 78-81 «Профессиональные тренеры должны заставить слушателей смеяться, добиваясь того, чтобы во время каждой сессии раздавался хотя бы один взрыв хохота» Таунзенд Дж. Стандарты для тренеров. [...]

Модель комплексного использования компетенций в управлении персоналом Н.А. Костицын, к.эк.н., бизнес тренер, организатор Фестиваля тренинговых инноваций Как океан отражается в капле воды, так система управления персоналом может изменяться под влиянием одной компетенции руководителя. В данной статье мы хотим показать конкретный пример использования компетенций руководителя для решения проблем предприятия. Рис.1 Связь компетенций с инструментами управления персоналом. Оценка [...]